Introdução sobre Funções Executivas As funções executivas na Educação Infantil são um conjunto de habilidades cognitivas essenciais para o desenvolvimento infantil. Essas habilidades são fundamentais para que as crianças aprendam a regular suas emoções, comportamentos e pensamentos, permitindo-lhes alcançar objetivos específicos e resolver problemas de maneira eficaz. A neurociência tem explorado profundamente o desenvolvimento das funções executivas, destacando sua importância durante a primeira infância. Neste artigo, abordaremos o que são as funções executivas, como a neurociência as explica e sua relevância na educação infantil, além de discutir métodos práticos para promover essas habilidades por meio da psicomotricidade e ludicidade. O que são Funções Executivas? As funções executivas são processos mentais que nos permitem planejar, focar a atenção, lembrar instruções e gerenciar múltiplas tarefas com sucesso. Elas incluem habilidades como: Essas habilidades são essenciais para a aprendizagem e o comportamento adaptativo, permitindo às crianças controlarem seus impulsos, trabalhar de maneira eficaz em grupo e resolver problemas de forma criativa. A Neurociência e as Funções Executivas na Educação Infantil A neurociência tem demonstrado que as funções executivas são mediadas pelo córtex pré-frontal, uma área do cérebro que continua a se desenvolver até a idade adulta. Estudos de neuroimagem mostram que essa região é crucial para o planejamento, tomada de decisões e comportamento direcionado a objetivos. Desenvolvimento na Primeira Infância Durante a primeira infância, período dos 0 a 6 anos, o cérebro está em um estado de plasticidade extrema, o que significa que é altamente influenciado pelas experiências e pelo ambiente. Segundo a Developing Child de Harvard, quando falamos em Funções Executivas,” as crianças não nascem com essas habilidades –, elas nascem com o potencial para desenvolvê-las. A gama completa de capacidades continua a crescer e amadurecer durante os anos de adolescência e início da idade adulta.”. É neste período que as funções executivas começam a se desenvolver de forma significativa. A interação com os cuidadores, as atividades lúdicas e a estimulação cognitiva são fundamentais para fortalecer essas habilidades. A Importância das Funções Executivas na Educação Infantil Habilidades Sociais e Emocionais As funções executivas na Educação Infantil são importantes para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais. Crianças com bom controle inibitório são mais capazes de regular suas emoções, o que lhes permite formar e manter relacionamentos saudáveis com seus pares. A memória de trabalho ajuda as crianças a seguirem instruções e a recordarem regras sociais, enquanto a flexibilidade cognitiva facilita a resolução de conflitos e a adaptação a novas situações sociais. Desempenho Acadêmico As funções executivas são preditoras importantes do sucesso acadêmico. Crianças que conseguem manter a atenção e resistir a distrações são mais propensas a ter um bom desempenho em atividades de leitura e matemática. Além disso, a capacidade de planejar e organizar tarefas é essencial para a realização de projetos escolares e para a gestão do tempo. Promovendo Funções Executivas na Educação Infantil Atividades de Psicomotricidade A psicomotricidade é uma abordagem que integra o movimento corporal com a cognição e a emoção. Atividades psicomotoras, como jogos de equilíbrio, coordenação e ritmo, ajudam a desenvolver o controle inibitório e a memória de trabalho. Exemplos de atividades incluem: Ludicidade e Brincadeiras O brincar é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento das funções executivas. Através do brincar, as crianças aprendem a seguir regras, a planejar e a resolver problemas. Atividades lúdicas que promovem essas habilidades incluem: Intervenções Educacionais e as Funções Executivas na Educação Infantil Os educadores podem implementar diversas estratégias para apoiar o desenvolvimento das funções executivas. Algumas dessas estratégias incluem: Veja esse trecho de um estudo realizado em 2023 sobre a relação da escrita e as Funções Executivas: “Os resultados mostraram que a memória e a atenção foram preditoras do desempenho em escrita. Os dados indicaram que quase um terço das mudanças observadas na escrita dos participantes explica-se pelas variações das variáveis cognitivas, representada pela memória e pela atenção”. FERREIRA, Andressa Aparecida; MARTINELLI, Selma De Cássia. O desempenho em escrita de alunos do Ensino Fundamental: relações com memória, atenção e funções executivas. Revista Psicologia em Pesquisa, v. 17, n. 3, p. 1-30, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa/article/view/35623/25962. Acesso em: 28 maio 2024. Conclusão O desenvolvimento das funções executivas é fundamental para o sucesso acadêmico e social das crianças na educação infantil. A neurociência destaca a importância dessas habilidades e como elas podem ser nutridas por meio de atividades de psicomotricidade e ludicidade. Educadores e pais desempenham um papel vital nesse processo, oferecendo um ambiente rico em estímulos e oportunidades para que as crianças desenvolvam essas habilidades de maneira eficaz. Promover as funções executivas na primeira infância é investir no futuro das crianças, capacitando-as para enfrentar desafios e alcançar seu pleno potencial. Dica de hoje: brinque de estátua com as crianças para desenvolver controle inibitório. Leia também nosso post sobre O Brincar e Aprender na Educação Infantil clicando aqui. Entenda mais sobre a essa abordagem por meio de vídeos acessando essa lista de reprodução no Youtube.